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運用自由軟體達成資訊融入教學

陳貴成(全國中小學校園自由軟體應用諮詢中心營運長)

2004/05/24

題綱

1. 為何選擇自由軟體
2. 自由軟體可以做到的特性
3. 用自由軟體於教育界
4. 看得見的困難是
5. OSSACC執行策略是
6. OSSACC已經達成了那些工作
7. 現階段所需積極進行的是…

一、為何選擇自由軟體

基本上因為自由軟體符合下述的四項自由(參考軟體自由協會網站)：

• 任意使用的自由
• 研究及修改以符合自己用途的自由
• 拷貝給親朋好友的自由
• 散布修改後的軟體的自由

二、自由軟體可以做到的特性

• 依據需求修改：教育機關或組織可以依照自己的需求建立自行需要的軟體環境，較不會有版權所造成的限制，如Freeduc便是一套專為幼兒教育所製作的live CD 。
• 免費：不同的自由軟體基本上都有其固定的授權模式，但基本上因符合自由軟體的特性，所以通常是免費的，(但仍可依據授權條款修改成商業軟體，如：OpenOffice.org與昇陽公司的StarOffice之間的關係)。
• 公開規格：因為自由軟體是結合許多人(通常是義工)的力量所開發出來的，所以通常會依據一個公開的規格做開發。
• 軟硬體相容性高：以linux為例，幾乎目前市面上所有的主機板均支援linux的規格，所以不用擔心軟硬體相容性的問題，就連全世界最大的pc端cpu廠intel都將linux的發展視為一個重點，更遑論一直大力支援自由軟體的IBM SUN等國際大廠。
• 硬體需求相對較具彈性：不用隨軟體大廠起舞而不斷的更新硬體規格，選擇適合校園或是組織的軟體工具，避免遭商業公司箝制。

三、用自由軟體於教育界

• 基礎資訊教育
  • 可避免造成學生認為電腦就是學會使用某家商業公司軟體的刻版印象，建立善用資訊工具的基本知識。
  • 自由軟體是活的軟體，可以依照使用者習慣做修改，不會箝制學生的思想。
  • 降低學習門檻，學生有了電腦為何不能合法的使用電腦，(若可以做統計，有多少學生家中的電腦軟體是合法的？)
  • 資訊基礎教育不應該是花大錢(或是非法複製)才可以學習到的，或是肥了外國人的荷包，瘦了納稅人的錢包，善用了自由軟體這些事都不再發生。
• 資訊融入教學-學生老師無用擔心
  • 要花錢買影像處理軟體才可善用數位照相機嗎？GIMP可以做到，而且它是自由軟體。
  • 要做美美的教學簡報，一定要花錢買MS Officec且要定期升級嗎? OOo的Impress可以做到，也是自由軟體。
  • 上網收發E-mail、購物、做網頁， Mozilla可以做到，它還是自由軟體。
  • 製作教學網站一定要用asp、IIS、Windows 2000嗎？PHP、Apache、Linux一次搞定，它們都是自由軟體 。
  • 以上只是舉例，當然還有更多。
  • 上述工作在約i386 pc ，CPU 300 Mhz 128M Ram上便運作良好，約是中小學擴大內需時所購進設備再加上一條64M記憶體。
• 校園行政系統
  • SFS3 由台中縣網陳瑩光老師所開發，後續台南縣網也一同加入開發團隊，這是專門開發給學校用的自由軟體。
  • OpenOffice.org 1.1滿足辦公室運用需求的自由軟體。
  • Mozilla/firefox/thunderbird 滿足辦公室上網需求的自由軟體。
• 要不要更換作業系統
  • 若你有合法作業系統不一定要更換。
  • 有許多自由軟體都可以在win32的環境下運作無虞。

四、看得見的困難是

• 學校老師端：學校老師因為對自由軟體不了解而產生疑慮，需要透過不斷的教育及行政配合的手段來使老師們接受並運用自由軟體以達到教學目的。
• 家長端：家長對自由軟體更是不了解，無論其所用軟體是否合法都難以要求，如此學生家中的環境跟校園中可能會有不同，但換個角度想，可以養成學生對軟體多元選擇的能力。
• 中文資源：包含中文技術文件、中文編碼方式統一，都是一個可以見到的問題。
• 非法複製軟體取得容易：若是政府真的認真抓非法軟體，那自由軟體在台灣絕對抬頭(比爾或許該感謝飛利浦發展的光碟技術，讓他創造極多的潛在客戶)。
• 政治因素:不同的政治環境會有不同的策略，若政治環境不支持，台灣的學生就要向國外軟體廠商繳交〝基本〞知識稅。

五、OSSACC執行策略是

• 推廣層面
  • 運用教育訓練，培養自由軟體講師。
  • 共享課程講義供有興趣人士下載與使用。
  • 建立自由軟體講師評核機制-運用課後問卷及學員測驗方式，了解講師能力，以作為爾後合作參考。
  • 針對上過課的學員，運用Mailing list建立網路社群。
  • 建立無痛安裝光碟，方便初學者學習。
  • 於北縣中山國中建立自由軟體與windows共用且可立即還原教室環境，並將之文件化供有興趣人士參考。
• 技術層面
  • 與網路社群合作或學術單位強化技術支援，ex : Study-Area、國家高速網路與計算中心、中研院自由軟體鑄造場計畫。
  • 除原軟體自由協會的專業人士外，邀請國內於自由軟體上有專精之人士加入計畫擔任講師，如 : OOo-吳弘凱、SFS3-陳瑩光、BSD/Linux-羅謝家偉、Knoppix-謝法安…等。
  • 建立網路線上諮詢系統，並計畫與國內各大學有興趣之自由軟體社群合作共同回覆自由軟體相關問題。

六、OSSACC已經達成了哪些工作

1. 中心本身建置
2. 人力及教材交流平台已完成第一階段
3. 外部資源連結
   • Study Area：協助於嘉南藥理科技大學開設OSS講師訓練養成課程
   • 青草湖，香山，風城社大及國網：結合新竹市當地OSS專業人才協助開設OSS講師教學及培養課程
   • 巨匠電腦：
     • 硬體銷售部份：
       • 隨每一硬體銷售贈送自由軟體光碟
       • 網站行銷，並連至ossacc網站下載
       • 配合巨匠電腦e-dm及電子報行銷。
     • 課程部份：
       • 由ossacc開設六小時windows平台上自由軟體操作講師研習班，巨匠電腦免費提供場地協辦(4月份即可開始進行)
       • 六小時windows平台上自由軟體操作講師研習班ossacc負責教育部體系之消息散佈，巨匠透過網站平面或分校推廣方式散佈。
4. 電腦教室建置及還原功能-中山國中
   • 運用Norton Ghost及drbl建置Windows及Linux雙開機環境，且經測試可以於7分鐘內還原一間教室的Linux或Windows系統，以便研習教室與學生教室共用。
   • 製作完成Linux快速架設光碟
     • 單片Fedora光碟可以讓老師於P II等級的電腦上(不挑硬體規格)無須執行任何步驟便安裝完成Linux(Fedora)系統，內含第一年計劃所含工具。
5. 專業人力資源擴充
   • 邀請業界及學界於自由軟體領域相當有經驗之專業人士擔任本中心計劃之專案顧問，目前暫定名單如下：
     • OpenOffice.org：吳弘凱老師
     • Mozilla：林弘德先生
     • 校園自由軟體先進：陳瑩光主任、郭明松主任
     • Gimp：李旬政
     • BSD：羅謝家偉
     • Knoppix：阿里巴巴
     • 與社群或專案單位有極為良好的互動
       • Study Area
       • 中央研究院資訊所 自由軟體鑄造廠計劃
       • 朝陽科技大學洪朝貴老師(協會理事)
6. 擴大專業合作部分
   • 建立中小學專用LIVE CD
     • 取得阿里巴巴及洪朝貴老師合作同意
   • 建立自由軟體校園模型
     • 本中心將於宜蘭縣政府教育局資訊網路中心合作，支持「宜蘭縣93年國中小校園資訊科技挑戰獎勵計畫」，希望透過經費補助與技術支援，協助宜蘭縣有心推廣自由軟體之中小學，藉著半年期之研究、實踐，於校園嘗試提出自由軟體之創新應用方式。
7. 其他基礎建設
   • 培訓講師超過800人次
   • 諮詢服務
     • 網站部分
       • 線上諮詢網站：http://www.ossacc.org/QA
       • 網站使用線上文件：http://www.ossacc.org/Docs/IssueColletor/view
     • 電話諮詢服務：02-82570395
     • 傳真諮詢服務：02-82570732
   • 提供網路下載資源
     • 教材、教學影片動畫、網路資源線上文件
     • 學員專屬網頁空間新增文件、圖檔、上傳OOo文件、個人網頁與你所編寫的技術文件，也都可以放在上面，與人分享之技術心得。

七、現階段所積極進行的是…

• 整合各合作縣市教網及學校端的意見
  • 諮詢中心目前跟全省共8個夥伴縣市合作，需在不增加夥伴行政負擔的狀況下整合各縣市需求(含教網中心及學校方面)。
  • 訂定符合各縣市現況的運行方針，各縣市文化及教育經費運用均不相同，故需符合各縣市現況的資訊融入教學(運用自由軟體達成)，且又需符合教育部所期望的總體目標。
  • 各縣市需選定學校擔任種子示範學校，需要意願的種子學校建立成功經驗範本供大家學習。
• 建立專案執行評估機制
  • 將願景目標量化。
  • 訂定各種不同期程目標，並由主管機關(教育部)評估成效。

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